משבר הקורונה שנכנס לחיינו לפני כמעט שנתיים (מי היה מאמין?) היה עבורי למידה על הדמיון בין חוסן לחדשנות. חוסן הפך באחת לאתגר משותף לכולנו. כפרטים, כעסקים וכקהילה. בהתמודדות נדרשנו לכוח ייחודי שאפשר לקרוא לו ‘חוסן מנטלי’ אבל באותה מידה אפשר לקרוא לו ‘חדשנות’. לא משנה איך נקרא לו …בחוסן כך גם בחדשנות, אנו נדרשים למצוא פתרונות יצירתיים וחדשניים בהתמודדות עם אילוצי המציאות חדשה והאתגר הלא מוכר. הנקודה הזאת בה חוסן פוגש חדשנות דומה לאומנות היפנית העתיקה- קינטסוגי. באומנות זו, כלי חרס שבורים מודבקים מחדש זה לזה עם דבק בו עורבבה אבקת זהב כך הכלים המתוקנים בשיטה זו מתחדשים והופכים למעוצבים ויפים ממש. כאילו המציאו את עצמם מחדש!
בעולם של שינוי מתמיד ואי ודאות, חוסן וחדשנות הם בהחלט כישורי חיים שנדרשים לכולנו. מתוך הבנה זו כמנהלת אחריות תאגידית שמחתי על ההזדמנות להוביל פרוייקט מבוסס חשיבה עיצובית בשיתוף מתנדבי אינטל ותלמידים ותלמידות בקהילות שלנו. לרתום חדשנות טכנולוגית והתמודדות יצירתית עם אתגר החוסן . בפוסט זה על איך חידשנו ביחד בחוסן האישי והחברתי בנורמלי החדש.
אתגר 10,080 הדקות
בשבוע יש עשרת אלפים ושמונים דקות. אבל מתוך הדקות האלו, מהם הרגעים שמגבירים את החוסן האישי והחברתי שלנו – בלימודים, בעבודה מול חברים ומשפחה? ואיך אפשר ‘להנדס ולעצב’ את המרחבים שבהם הם מתרחשים כדי להעצים אותם? בתהליך משותף, תלמידים מבית ספר בוסמת בחיפה למדו מעובדים מתנדבי מאינטל איך הם מתמודדים עם אתגר חיזוק החוסן בתקופה זו בסביבת עבודה היברידית. התלמידים התחקו ומיפו את מסע “המשתמש” שלהם במהלך שבוע. הם הבינו שהדבר החשוב באמת זה ליצור מרחב למידה בו הם התלמידים מעורבים והוא לא מפסיק להתחדש, מרחבים אימרסיביים. חללי למידה ועבודה היברדיים וגמישים שמאפשרים שינוי על פי הפעילות הנדרשת ושיש בכוחם להעצים את הרגעים שמגבירים את החוסן האישי . לסירטון התהליך
The podcast for everything
תלמידות בבית ספר מכינת בנות סוואחרה בג׳בל מוכבר בירושלים בהנחיית מתנדבות ומתנדבים עובדי אינטל, מעצבים ואנשי מדיה חקרו כיצד ניתן להפעיל בצורה חדשנית פלטפורמות טכנולוגיות-דיגיטאליות ככלי לביטוי אישי המחזק את החוסן האישי והקהילתי שלהן במציאות של ‘הנורמאלי החדש. דרך יצירת וידאו וולוגינג. ופודקאסט משלהן כאשר הן התנסו בכישורים עיצוביים, טכניים, ועריכת תוכן. הפודקאסט שימש אותן ככלי לחקור את נושא החוסן האישי כשהן מראיינות מומחים שונים ומתנדבים מאינטל שמשתפים אותן בחווית העבודה ההיברידת שלהם, הפודקאסט for everything, הוא פודקאסט דובר ערבית בהפקת תלמידות כיתה ח׳ ועוסק בנושא חוסן אישי ושעונה על כל השאלות בתחום שמסקרנים אותן, כדי ששאר התלמידות והתלמידים, לא יצטרכו לשאול. לסירטון הפעילות במזרח ירושלים
מעצבים ביחד כיתה ההיברידית!
כל משבר הוא הזדמנות! בעוד העובדים שלנו היו מורגלים לעבודה מהבית (גם אם לא כל יום). התלמידים ביום אחד עברו ללימוד מהזום. אבל בתהליך משותף, מתנדבים שלנו ותלמידי בית ספר מאיר בקרית גת גילו שאפשר כמו בכל דבר למצוא יתרונות ( כמו לשבת בתנוחה שנוח להם, לשים אוזניות שעוזרות להתרכז וכו..) בסביבת הייטק הושקע מאמץ גדול לייצר מרחבים שיתופיים והיברידיים אפילו לפני מגפת קורונה כי במקרים רבים הצוותים הם גלובליים ומחייבים זאת . עבור התלמידים היתה זו הזדמנות ראשונית לחקור כיצד חווית הלמידה מרחוק השפיעה על האופן בו הם לומדים. מה ירצו לקחת מתקופת הלימודים בזמן הקורונה לתוך חווית הלמידה החדשה בכיתה הפיזית בבית הספר? ואיך צריכה להתקיים חווית למידה טובה בעולם היברידי? בתום התהליך, אחת מכיתות בבית הפכה לכיתה נסיונית עליה ‘הלבישו’ התלמדים את כל הרעיונות שלהם בגודל ובאמיתי! רוצים לראות ? צפו בסירטון כיתה היברידית.
לסיכום, החלק המשמעותי הוא התהליך. שיתוף הפעולה בין כל הצדדים, בשילוב ארגז כלים הכולל, בין השאר, חשיבה עיצובית, סטוריטלינג דיגיטלי, ועוד שיטות מעולמות תוכן יצירתיים מייצר בסופו של דבר אב טיפוס לפתרון אנושי בעל ערך למשתמשים. שם עולות התובנות ונוצרת ההשפעה שם המעורבות הפעילה. בתהליך, התלמידים ועובדי אינטל עצמם רוכשים יכולות לחיים. יכולות כמו פתרון בעיות, תיעדוף, חשיבה יצירתית והעבודה המשותפת יוצרת משמעות אישית, קהילתית וחברתית בדרך לשינוי החברה לגרסה טובה יותר שלנו.
מוזמנים לקרוא פוסטים נוספים שכתבתי על פרוייקטים חברתיים ששולבו בהם תהליכים של חשיבה עיצובית:
- מחדשים ביחד בצמבו”ז (צמצום ביזבוז מזון)
- חשיבה עיצובית הכלי שלכם לאחריות תאגידית ב 2021
- במשחק הקהילתי, מעורבות היא העיקר! פוסט לשואפים להשפיע ברמה העירונית
- על ארבעה בקהילה: עירוניות, שותפות, דיאלוג וטכנולוגיה